“问题式教学”对于构建大学生意识形态认同场域的作用研究

晓花 施(金陵科技学院马克思主义学院，中国)
婷婷 李(金陵科技学院马克思主义学院，中国)

摘要

问题教学法是“你问我答”和“我问你答”式的教学。这种教学模式是高等教育教学原则的充分体现。问题教学有利于确立学生在课堂以及课程建设中的主体地位，有利于因材施教，有利于培养学生的问题意识以及创造性解决问题的能力，因此从不同维度有利于构建大学生意识形态认同的场域。

关键词

问题式教学；大学生；意识形态认同场域

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i7.3906