产教融合背景下 AI 赋能建筑施工教学模式创新研究

健 董(云南锡业职业技术学院，中国)
陈军 王(云南锡业职业技术学院，中国)

摘要

笔者长期从事建筑施工技术课程教学，深感传统讲授方式与行业数字化转型之间存在明显落差。近两年来，通过引入人工智能辅助教学并依托产教融合平台积累工程数据，逐步摸索出一条适合高职建筑专业的AI赋能教学路径。本文围绕"双驱动"框架展开研究：一方面梳理AI技术在施工教学中的五类应用场景，另一方面结合合作企业资源开发了安全识别、进度优化和规范查询三个案例，并在2025—2026学年第一学期的《建筑施工技术》课程中组织了为期一学期的教学试验。试验结果显示，AI工具有效激发了学生的学习主动性，产教资源的介入也使理论教学获得了更真实的工程情境支撑。

关键词

产教融合；人工智能赋能；建筑施工教学；教学模式改革；数字化能力培养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i11.40270