基于 OBE 理念的国际中文教育微专业培养实践

飞 徐(重庆第二师范学院，中国)
萍 马(重庆第二师范学院，中国)

摘要

随着海外中文教育市场需求的快速增长与多元化发展，高校国际中文教育人才培养面临“响应滞后”与“融合受限”的双重困境。本研究基于成果导向教育理念，构建“培养目标设计—课程开发实施—评价反馈改进"的微专业人才培养闭环模型，从内外部需求出发确立四项核心能力需求，进而形成“知识—技能—素养”三维学习成果矩阵，反向构建“内容聚焦、实践前置、周期灵活”的模块化课程体系，建立多元评价和四级反馈体系以实现持续改进。建设成效表明，该模式课程运行稳定，人才培养取得预期效果，外部机构认可度较高，初步验证了OBE反向设计在微专业建设中的适用性，为高校国际中文教育人才培养提供了可参照的实践方案。

关键词

国际中文教育；微专业；成果导向教育（OBE）；人才培养

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i11.40275