研究文章

家长视角下特殊儿童 VR 平衡训练的调查研究

秀伟 张, 怡璐 李, 艺轩 张, 韵巧 付

9 卷, 12 期 (2026) 页码 4-8 开放存取

摘要

目的：调查特殊儿童家长对VR下动静态平衡训练的态度及需求，为开发更科学、有趣、易推广的VR平衡训练方案提供依据。方法：对142名特殊儿童家长进行线上问卷调查，内容涵盖儿童基本情况、家长认知、训练现状、VR接受度及需求等。采用描述性统计分析、独立样本t检验和卡方检验等进行数据处理。结果：1.家长对VR平衡训练的总体接受度较高（高意愿组占63.4%），但真正了解VR者不足10%。2.家庭训练困难数量对孩子的训练情绪配合度有统计学差异（P＜0.05）。3.静态平衡训练经历与家长对VR的了解程度存在显著关联（P＜0.01）。卡方检验显示，是否进行过静态平衡训练与家长对VR的了解程度存在显著关联（P＜0.01）。4.是否进行过动态或静态训练对情绪配合度无显著影响（P＞0.05），说明训练质量比训练经历更重要。结论：特殊儿童家长对VR平衡训练持积极态度，但存在认知不足、家庭训练困难突出、专业指导缺乏等问题。家庭训练困难多的家庭孩子配合度显著更低，进行过静态训练的家长对VR了解比例更高，已有康复训练经验的家长更关注新技术，并提出了相应的建议。

关键词

特殊儿童；平衡训练；虚拟现实；家长视角；康复需求

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