人工智能驱动的《电工技术》个性化教学模式构建与实践

在新质生产力加速发展与职业教育数字化全面转型背景下，高职《电工技术》课程面临理论抽象、实操性强、学生基础差异大、传统教学“一刀切”等突出问题。本文以人工智能为核心支撑，引入智能体学习助手，融合数字化资源、虚拟仿真平台、大数据分析与分层教学策略，构建“课前分层诊断—课中精准施教—课后个性化巩固—全程多元评价”四段式个性化教学模式。通过对比教学实践验证，该模式可有效缩小学生基础差距、提升学习主动性与实操能力，为高职机电类课程教学改革提供可复制、可推广的实践方案。