研究文章
经济数学课程思政元素挖掘与教学融合路径研究
摘要
在大思政格局背景下，经济数学课程教学亟需突破传统以公式推导与计算训练为主的模式，转向知识传授与价值引领协同发展的育人路径。本文以应用型本科人才培养为导向，围绕高等数学核心内容，系统挖掘导数、积分、概率统计等知识模块中的思政元素，并结合经济运行与现实案例进行结构化设计。通过构建“知识—案例—价值”三维融合机制，探索经济数学课程思政的可操作路径与可推广模式，以提升应用型本科学生的数学应用能力与综合素养。
关键词
经济数学；课程思政；元素挖掘；混合式教学
参考
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