父母心理控制对初中生负面评价恐惧的影响及对策研究

傲 贾(浙江工业大学教育技术与科学学院，中国)
常洁 张(浙江工业大学教育技术与科学学院，中国)

摘要

在初中生教育中父母的情绪影响起到关键作用，为了解父母心理控制对初中生负面评价恐惧的影响程度，分析自我分化以及自我构念的中介效应，采用负面评价恐惧量表、父母心理控制量表、自我分化问卷以及自我构念量表对 936 名初中生进行调查，结果发现，初中生父母心理控制与负面评价恐惧、自我分化、自我构念相关显著；初中生母亲心理控制对其负面评价恐惧起到显著正向预测作用；初中生自我分化在父母心理控制与负面评价恐惧的关系中具有部分中介效应；自我构念在父母心理控制与负面评价恐惧的关系中具有中介效应；自我分化与自我构念在父母心理控制与负面评价恐惧的关系中具有双重中介效应。这说明父母心理控制对初中生负面评价恐惧有直接影响，也通过自我分化与自我构念而间接影响负面评价恐惧水平。

关键词

初中生教育；父母心理控制；负面评价恐惧；自我分化；自我构念

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i4.4066