基于发展化学学科核心素养“模型认知”的教学实践——以“化学电源”教学为例

伟 孔(富阳区新登中学，中国)

摘要

作为化学学科核心素养的重要内容之一，模型认知在化学教学中有着十分重要的地位。论文以“化学电源”教学为例，从模型演变中探究和分析各种类型的化学电源之间的联系，发展学生的模型认知素养。

关键词

化学电源；模型认知；核心素养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i4.4083