促进教师主动成长的园本教研策略

妙婷 李(广州市白云区沁德文化幼儿园，中国)
培淼 林(广州市白云区沁德文化幼儿园，中国)

摘要

幼儿教师的学前教育三期三年行动计划已经取得显著成效。当前，在新时期背景下，如何推动教师从“要我成长”到“我要成长”的变化，园本教研应该是最重要阵地之一，园本教研也是推动幼儿园内涵发展主要抓手。论文对园本教研现状做了分析，并且直接促进教师主动专业成长实践经验，从四个方面提供解决策略。

关键词

教师专业成长；园本教研；幼儿教师

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i4.4102