数智时代大学生学习行为特征与发展诉求研究

随着数智时代的到来，高等教育正面临深刻变革，大学生的学习行为模式、认知方式及发展诉求呈现出显著变化。本文基于1682份问卷数据与660份深度访谈资料，采用定量与定性相结合的方法，对大学生学习行为进行系统分析。研究发现当前大学生学习行为呈现出“快餐式”“任务式”“被动式”三种典型特征，同时存在学习时间投入不足、数字资源利用率低等问题。进一步分析表明，该现象受数字娱乐冲击、教育机制滞后等多重因素影响。因此，本文构建“行为—动因—对策”分析框架，并提出系统性优化路径。研究结果对推动高等教育数字化转型具有重要参考价值。