智慧养老正在改变养老机构、社区居家服务和医养结合场景中的岗位能力结构，养老服务管理课程若仍停留在流程讲授、单项照护训练和模拟表单填写层面，学生难以适应设备接入、数据记录、风险识别、服务协调和运营反馈并存的真实岗位要求。高职院校推进课程实践教学改革，应把传统管理内容转化为可操作、可评价、可迁移的实践任务，使学生在校内实训、企业项目、技能训练和过程评价中形成服务意识、数字素养与现场管理能力。本文围绕智慧养老背景下高职养老服务管理课程实践...

在高职英语教学改革不断深入的背景下，课堂互动教学模式渐渐变成增加语言应用能力、增加课堂教学质量的重要途径。与传统以知识讲授为主的教学方式相比，互动教学更加重视学生的主体地位，用任务驱动、场景创设、多元交流等方式助推学生在真实或者模拟的语境中实行语言实践，继而有效地增加学生的听说读写融合能力。在此基础上，对高职英语课堂互动教学模式的含义、需求、途径、优化策略实行分析，有利于助推英语教学由单向传递向双向互动转变，增加英语教学整体效果。

文章探讨了如何将AIGC技术融入行车安全教育游戏，构建个性化实时反馈循环机制的研究。本文结合具身认知理论，提出了基于AIGC驱动与程序化生成相融合的开发思路并构建了“双层反馈循环模型”，“预制化核心层”负责构建游戏的底层框架，并将各种可变因素作为程序化生成参数，“动态生成层”利用大模型分析用户游玩过程中的行为数据，再生成相应的数值动态调整“预制化核心层”的生成参数，从而实现AIGC驱动游戏根据用户的操作行为内容发生实时的动态变化，达...

在建设教育强国的背景下，深化改革建设一流专业充分发挥其龙头作用。基于此，文章以工业工程专业为代表，探究其建设一流学科路径与变革。首先，结合多个学校此专业的教育发展，深入分析当下教育改革中存在的问题。之后，基于OTP育人框架，以“政，校，企，研”动态深度耦合为基准，深化改革推助其建设为一流专业。通过研究，为建设高等教育强国提供实操建议和路径模式参考。

“中国制造”向“中国创造”“人力资源大国”向“人力资源强国”的转变，加快新质生产力发展，扎实推进高质量发展，需要一大批高层次应用型人才。本文基于油气储运工程高层次应用型人才培养定位，针对当前油气储运工程专业工程制图教材存在问题基础上，优化整合教学内容，建立了《油气储运工程制图实践》特色教材。本教材重实践重基础，纤细地介绍了油气储运工程集输、管输、站库、加工处理、销售等环节的管道、阀门、机具、仪表的绘图方法，并以工艺设备安装图、工艺流...

本文着重探究高中体育教学示范面选择的重要性及其策略。通过探究不同体育项目的教学目标、学生的学习需求以及项目的特点，详尽阐述正面、侧面、背面和镜面示范在高中体育教学中的应用，怎样合理选择示范面才能达到良好的学习效果，提高课堂教学质量，从而推动学生身体素质与运动技能的双向发展。

国学经典汇聚了中华优秀传统文化的思想智慧、审美精神、价值追求，是高校课程思政、美育建设的关键资源。把国学经典教学与课程思政、美育育人融合起来，有助于学生领悟经典文本中的家国情怀、人格修养还有伦理秩序，还能引领其在审美体验里涵养心灵、增强文化认同。当下相关教学存在价值阐释处于表层、审美体验欠缺、实践转化不深入等问题。本文针对国学经典课程思政与美育协同育人的内在逻辑、现实困境和实施路径予以分析，推动传统文化教育从知识传授迈向价值塑造和精...

中国共产党的成立与带领全体中国人民百余年奋斗，实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大实践所形成的红色故事蕴含着马克思主义的真理力量。高校思政课应讲好红色故事，使青年学生弘扬红色故事的内在精神，帮助青年学生学会运用马克思主义的立场、观点和方法发现、分析和解决问题，引导青年学生在其中确立远大志向、悟出社会发展大道、顺应历史发展大势。青年学生要坚持学习红色故事，以其展示马克思主义真理的红色精神观察、解读和引领时代，把学习红色故事、感悟马克思主义...

教育数字化促使高校外语专业课程建设从单门课程改进朝着课程群协同育人转变。商务英语课程群具备语言训练、商务知识传授、跨文化交际、职业能力培养等功能，蕴含着中国叙事、国际规则、商务伦理、法治精神、职业责任等思政元素。当下相关建设存在专业统筹欠缺、资源分散、数字资源和教学任务相脱节等状况。本文基于商务英语专业课程群角度，剖析其课程思政的专业逻辑，建立目标层、内容层、资源层、应用层相互衔接的数字资源模式，并且结合POA教学路径与三维评价机制...

高素质、高水平师范生是基础教育高质量发展的核心支撑。当前部分师范生存在专业功底不牢、教学技能薄弱、实践经验不足、就业竞争力不强等问题，传统师范培养模式难以有效破解困境[1]。因此，四川师范大学“云程育鸿”资助育人项目以家庭经济困难师范生为主要对象，系统、有层次地搭建“学科能力+教学技能+德育素养”三位一体培养体系，辅以校企协同的运行机制，采用精准调研、分层培养、四阶递进课程、双场景双导师实践、闭环评价、就业对接诸种具体举措，真正做到...

本文深入探讨篆书在高校书法教学中对书法艺术创新的重要意义。通过阐述篆书的历史渊源与艺术特点，分析其在高校书法教学中培养学生审美素养、提高书法专业技法以及促进书法艺术传承与创新的重要作用，并进一步探究篆书在与现代书法结合、书法创作实践和书法教育推广普及等方面的应用与发展，旨在强调篆书在高校书法教学中推动书法艺术创新的独特价值，为高校书法教育提供新思路。

随着数智时代的到来，高等教育正面临深刻变革，大学生的学习行为模式、认知方式及发展诉求呈现出显著变化。本文基于1682份问卷数据与660份深度访谈资料，采用定量与定性相结合的方法，对大学生学习行为进行系统分析。研究发现当前大学生学习行为呈现出“快餐式”“任务式”“被动式”三种典型特征，同时存在学习时间投入不足、数字资源利用率低等问题。进一步分析表明，该现象受数字娱乐冲击、教育机制滞后等多重因素影响。因此，本文构建“行为—动因—对策”分...

区域规划这门课程既有着人文地理学的空间认知根基，又具备城市规划的实践引导方向，所涵盖的内容包括区域发展的差异情况、城乡关系的协调事宜、生态空间的保护举措、公共资源的配置方式、地方文化的传承工作等，其本身就天然地蕴藏着非常丰富的思政教育资源。互动研讨模式注重让学生在对案例展开分析、对问题进行辨析、观点相互碰撞、方案进行表达的过程中实现知识的建立。本文基于人文地理与城市规划专业的教学实际情形，剖析区域规划课堂思政元素得以渗透的内在逻辑，...

随着新高考评价体系落地，2023至2025年全国卷作文命题发生结构性变革，彻底告别单一直白的话题模式，呈现思辨性增强、情境性深化、隐性限定增多、青年立场凸显的鲜明特征。从阅卷统计来看，大部分中低分作文的核心症结并非语言平淡或素材匮乏，而是审题片面、解读浅层、忽视题干约束、思辨缺失。本文以近三年全国甲卷、乙卷、新高考Ⅰ、Ⅱ卷真题为研究样本，系统梳理新高考作文命题趋势，归纳考场高频审题误区，构建“圈定要素—梳理逻辑—深挖本质—锚定立场”...

大学生心理健康问题日益受到高校关注，焦虑和强迫症状已成为影响学生成长发展的重要因素。本文以一名被诊断为强迫综合征的大学生小A为研究对象，分析其心理问题的形成原因及辅导员干预过程。在多重压力共同作用下，小A逐渐出现反复洗手、过度清洁等强迫行为，并伴有焦虑和情绪低落。针对其情况，辅导员通过建立信任关系、实施学业帮扶、开展心理疏导、链接专业医疗资源以及协调宿舍关系等措施，构建多方协同支持体系。经过持续干预，小A的心理状态明显改善。案例表明...

新商科背景下会计学教学目标已经由原来的分录编制转向业财融合、数据分析和职业判断三个方面的培养，但是目前的评价体系仍然高度依赖期末闭卷考试，线上学习行为、小组协作贡献和职业品格都处于评价的盲区。本文以CIPP评估模型为基础进行改良，提出知识掌握、技能应用、协作参与、职业素养四个维度的框架，并对评价失真的四种典型问题分别设计闭卷减权和项目三件套重配策略、平台认知投入嵌入评价、贡献票据化个体计分机制、职业情景道德题过程嵌入方案。

电子工艺实训是电子信息类、自动化类专业学生从理论学习走向工程实践的重要课程，具有操作性强、工艺规范要求高、工程质量意识突出等特点。传统电子工艺实训教学往往重视焊接技能、装配流程和电路调试结果，而对职业素养、工程伦理、质量意识、劳动精神和家国情怀等育人元素挖掘不足。本文以电子工艺实训课程为研究对象，构建“知识目标—技能目标—价值目标”三维融合的课程思政教学模式，并以“简易声光报警器装配与调试”项目为实验案例，将工匠精神、质量强国意识、...

信息技术飞速发展给职业教育带来了巨大的冲击，而线上线下的融合式教学模式是传统教育方式向现代化方向转变的重要方式，在促进教育观念更新、教学方法改进等方面有着十分明显的作用。以机械CAD课程为例，对它在常规教学实践中的主要问题进行详细的分析，对资源共建共享、实践精准指导、双线协同运作三个方面进行分析，提出混合型教学模式。经由实证研究证明，该模式可以有效地调动学生的积极性，有利于提高学生对知识的掌握情况以及综合素质的发展，研究结果表明，该...

随着数字经济的发展，企业财务数字化转型急需“大数据+财务”复合型人才。而当前高校财务实训课程在教学目标、内容架构、教学模式、考核评价及资源配置等方面，不能满足企业需求。本文针对财务实训课程的现实困境，基于教学实践，提出了明确数字化教学目标、重构实训内容、创建多元教学模式、构建全过程综合评价体系以及强化资源与师资保障的改革措施。旨在探寻财务实训课程数字化转型的有效路径，提升财务专业人才的数字化素养与复合实践能力。

谷氨酸钠含量是判定味精质量等级的关键指标。本次项目化学习中，我们以检验员角色，采用国标旋光法与快检试剂盒对同一样品进行平行测定，完整走完两种流程，并围绕原理、效率、精度及应用场景展开系统比较。通过实践，我们不仅掌握了两种技术，更理解了快检法适用于现场筛查、国标法适用于精准仲裁，二者各有其用。此次对比实验亦加深了我们对检验员职业的认识。这种“两人搭档、对比探究”的方式，切实锤炼了思考、动手与严谨态度，也使我们真切体会了“岗课赛证”融通...

当今世界正经历百年未有之大变局，科技创新成为国际战略博弈的主要战场，社会对兼具创新思维与实践能力的复合型人才需求日益迫切。在此背景下本文构建一种以学科竞赛为驱动的创新创业人才培养模式，首先分析了学科竞赛对培养创新创业能力的作用原理，找出了目前通过竞赛培养人才时存在的一些主要问题。基于上述研究内容提出了一个包含“分层递进竞赛体系、赛教融合课程改革、多元协同保障机制”在内的系统性培养模式框架。这个模式强调以学生能力成长为主线，推动竞赛活...

在数智时代，生成式人工智能作为一种全新的教育生态力量，正日益重塑高校思政课的育人形态。以DeepSeek为代表的国产大模型，凭借其强大的知识重组与交互能力，为破解传统思政课的知易行难的现实瓶颈提供了全新路径。推进DeepSeek赋能高校思政课教学模式创新，其关键在于厘清其在理论认知、情感认同、行为践行三阶递进层面的内在机理，正视并防范其蕴含的意识形态、主体退化及数据伦理等潜在风险，提出坚持价值引领、场景精准适配与主体能力重塑的推进路...

针对机械专业课程教学中如何持续激发学生的兴趣、从知识传授向为科研的引路者过渡、实施差异化教学等问题，构建基于“兴趣+科研+层次学习”多维融合的机械专业课程教学模式，通过兴趣导向，将科研项目或课题引入课堂，培养其科研素养和创新能力。根据学生的学习需求差异，调整为分层次型，实施差异化教学，构建“兴趣+科研+层次学习”专业课程教学评价体系，该教学模式探索与实践的研究目标旨在培养和激发机械类学生的学习兴趣，增强其科研能力，并通过层次化学习提...

在中国迈向产业向高端转型的关键时期与应对全球关税壁垒和大国竞争的背景下，如何在计算机专业核心课程教学中较好地引入课程思政是当前高等学校教学改革的重要课题。本文以《软件工程》课程教学为例，探讨了将思想政治元素有效融入专业教学的有效方法。在教学中针对本课程的特点，收集了包括国产软件的自主可控案例、高端芯片技术进步和当前大国竞争等思政元素引入到授课进程中教学。通过引入DeepSeek大模型、新能源锂电池、大疆无人机及人形机器人等前沿科技案...

在教育数字化转型以及人工智能快速发展大背景下，管理会计学课程存在着教学内容落后、实践教学薄弱、课堂互动性差、评价方式单一等问题。本文通过调查教师、学生、企业代表来分析AI赋能该课程改革的现实基础和需求，从课程目标重构、内容体系优化、分层案例建设、人机协同教学流程设计、智能评价机制构建五个方面提出改革路径。研究表明，AI可以提高资源建设效率，加强教学互动，促进学生能力发展，但其应用受教师数字素养、平台适配、案例质量、评价标准的影响。因...

古诗词作为中华优秀传统文化的一个重要分支，其深邃的文学意境、深厚的人文底蕴、丰富的情感内涵、和谐的韵律美感，与高校学前教育专业声乐课程的育人宗旨不谋而合，将古诗词艺术与声乐课程深度融合，不仅仅是对教学模式的创新与改革，也是打造“五育融合”全面育人格局的一条有效路径。基于此，本文将古诗词艺术与学前教育专业声乐课程融合作为研究对象，依托于“五育融合”育人理念，系统梳理古诗词艺术与声乐课程的融合重要性，并提出二者融合的有效育人路径。

人工智能技术进入高校教学场域后，计算机基础课程的知识呈现、实验组织、学习诊断与反馈方式正在发生持续变化。该课程面对不同专业、不同基础学生，既承担计算机素养培养任务，也需要回应智能时代对数据意识、算法意识和工具使用能力的新要求。高校计算机基础课程教师应从课堂真实问题出发，审慎引入智能问答、知识图谱、代码辅助、学习分析等技术，使人工智能成为教学过程中的辅助工具，而非替代教师判断的单一手段。

高等教育人才培养模式创新与变革势在必行，以食品试验设计与统计分析课程为例，情景式导入与体验式教学改革具有重要意义。该课程理论性强、公式较多，采用传统课程教学学生往往难以将抽象的统计方法与真实的食品研发、品控场景联系起来。通过引入真实科学研究或生产案例进行情景式导入，并结合体验式教学，不仅能提高学生对专业课程的学习兴趣，还能有效培养学生的实际操作能力和科学思维能力，从而为学生今后在食品领域的学习和工作奠定坚实基础。

本文以英语专业学生为研究对象，从大规模问卷调查入手，系统地描绘出英语专业学生跨文化数字叙事能力总体水平以及结构特征，重点分析文化知识储备、数字媒介使用能力、叙事结构设计能力在能力形成中所起的作用。研究还对专业方向、年级、媒介接触习惯、跨文化经历、数字素养等变量的调节作用实行考察，用多元回归分析来显示主要的影响因素。学生在多模态叙事设计及文化表达上存在明显的差异，可以灵活使用数字媒介来表现信息，但是对深层文化意涵的传递和跨文化理解存在...

本研究以课程思政视域下中职数学课堂育人价值的实现路径，落实中职教育立德树人根本任务。课程思政的核心是将思政教育融入教学全过程，实现知识传授与价值引领的统一。中职数学不仅能够培养学生的逻辑思维能力，还可涵养学生的科学精神、职业素养与社会责任感，具备重要的育人价值。当前中职数学课程思政建设仍存在诸多问题：部分教师对课程思政认知不足，思政元素挖掘与课堂融合能力不足；现有教材思政内容零散、配套资源欠缺；教学模式固化单一，多以传统讲授为主，难...

目的：比较情景模拟麻醉危机事件教学与传统教学在麻醉专业住院医师规范化培训中的教学效果、学员满意率及应用价值。方法：选取2019年8月至2024年8月24名麻醉专业住培学员为研究对象，传统教学T组12名，情景模拟麻醉危机事件教学M组12名。教学效果以两组学员对危机事件临床病例分析及处理考试成绩进行评价，以此比较两组的教学效果和学员对教学的满意率。结果：传统教学T组的考核成绩为（80.5±5.2）分，情景模拟教学M组的平均成绩为（93....

课程设计是工科教学中理论和实践联系的桥梁，在培养学生工程能力、创新意识和团队协作精神等方面起着举足轻重的作用。传统的课程设计教学模式主要侧重于理论讲授和课内实验，已很难满足创新型和复合型人才的培养需求。以《感知技术综合实践》课程为例，本文深入分析了当前教学中存在的理论与实践脱节、评价方式单一、学生学习主动性不强以及学时不足等问题。并针对上述问题提出了项目式和混合教学模式以及全过程多元化评价方法在内的教学改革措施，并制定了具体的实施方...

问题导向教学法强调以真实问题激活学生思维，推动思政课由知识灌输转向价值理解、现实分析和行动选择。思政课承担立德树人根本任务，若课堂问题缺少思想深度、生活联系和探究空间，学生容易停留在被动听讲状态，难以形成稳定的情感认同与价值判断。将问题导向教学法引入思政课，应在教学目标、学生经验、社会现实和教材内容之间寻找契合点，围绕核心概念设计递进式问题链，并通过情境创设、追问引导、讨论辨析和实践反思推动问题解决。其重点不在于制造课堂热闹，而在于...