工科课程设计教学改革探究——以《感知技术综合实践》为例

课程设计是工科教学中理论和实践联系的桥梁，在培养学生工程能力、创新意识和团队协作精神等方面起着举足轻重的作用。传统的课程设计教学模式主要侧重于理论讲授和课内实验，已很难满足创新型和复合型人才的培养需求。以《感知技术综合实践》课程为例，本文深入分析了当前教学中存在的理论与实践脱节、评价方式单一、学生学习主动性不强以及学时不足等问题。并针对上述问题提出了项目式和混合教学模式以及全过程多元化评价方法在内的教学改革措施，并制定了具体的实施方案。教学实践表明，这些改革措施有效的把理论教学和实践教学无缝的结合起来，并极大的提高了学生的学习兴趣和创新能力，有效的解决的课内实践课时不足的问题，为工程课程设计的教学改革提供了很好的借鉴。