研究文章
新商科下《会计学》混合式教学多维评价体系设计与应用
摘要
新商科背景下会计学教学目标已经由原来的分录编制转向业财融合、数据分析和职业判断三个方面的培养，但是目前的评价体系仍然高度依赖期末闭卷考试，线上学习行为、小组协作贡献和职业品格都处于评价的盲区。本文以CIPP评估模型为基础进行改良，提出知识掌握、技能应用、协作参与、职业素养四个维度的框架，并对评价失真的四种典型问题分别设计闭卷减权和项目三件套重配策略、平台认知投入嵌入评价、贡献票据化个体计分机制、职业情景道德题过程嵌入方案。
关键词
新商科；混合式教学；多维评价；会计学
参考
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