研究文章
英语专业学生跨文化数字叙事能力影响因素研究
摘要
本文以英语专业学生为研究对象，从大规模问卷调查入手，系统地描绘出英语专业学生跨文化数字叙事能力总体水平以及结构特征，重点分析文化知识储备、数字媒介使用能力、叙事结构设计能力在能力形成中所起的作用。研究还对专业方向、年级、媒介接触习惯、跨文化经历、数字素养等变量的调节作用实行考察，用多元回归分析来显示主要的影响因素。学生在多模态叙事设计及文化表达上存在明显的差异，可以灵活使用数字媒介来表现信息，但是对深层文化意涵的传递和跨文化理解存在不足，为后续教育干预给出实证依据及方针启示。
关键词
跨文化数字叙事能力；文化知识储备；数字媒介使用；叙事结构设计；影响因素
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