研究文章
课程思政视域下电子工艺实训教学创新研究——以“简易声光报警器装配与调试”为例
摘要
电子工艺实训是电子信息类、自动化类专业学生从理论学习走向工程实践的重要课程，具有操作性强、工艺规范要求高、工程质量意识突出等特点。传统电子工艺实训教学往往重视焊接技能、装配流程和电路调试结果，而对职业素养、工程伦理、质量意识、劳动精神和家国情怀等育人元素挖掘不足。本文以电子工艺实训课程为研究对象，构建“知识目标—技能目标—价值目标”三维融合的课程思政教学模式，并以“简易声光报警器装配与调试”项目为实验案例，将工匠精神、质量强国意识、安全规范意识等思政元素嵌入元器件识别、PCB焊接等课程教学内容全过程。研究表明，将思政元素与电子工艺实训任务链深度融合，有助于提升学生的工程实践能力、职业责任意识和精益求精的学习态度，为电子技术类实践课程改革提供了可操作的教学路径。
关键词
电子工艺实训；课程思政；工匠精神；教学创新；实践教学
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