基于 AR 情景模拟危机事件在麻醉专业住院医师规范化培训中的应用

目的：比较情景模拟麻醉危机事件教学与传统教学在麻醉专业住院医师规范化培训中的教学效果、学员满意率及应用价值。方法：选取2019年8月至2024年8月24名麻醉专业住培学员为研究对象，传统教学T组12名，情景模拟麻醉危机事件教学M组12名。教学效果以两组学员对危机事件临床病例分析及处理考试成绩进行评价，以此比较两组的教学效果和学员对教学的满意率。结果：传统教学T组的考核成绩为（80.5±5.2）分，情景模拟教学M组的平均成绩为（93.6±2.2）分，M组成绩明显高于T组（P＜0.05）。从学员对危机事件应急处理热情、危机事件处理知识的掌握程度以及危机事件处理结果三个维度进行电话或纸质问卷调查，T组学员的满意率为75%，M组学员的满意率为91.7%，M组的满意率明显高于T组（P＜0.05）。结论：基于AR、人工智能与多媒体信息技术的情景模拟麻醉危机事件教学模式，在教学效果及学员满意率上均优于传统教学模式。