元认知策略对中国学生语言学习的影响

丹骅 王(唐山工业职业技术学院，中国)

摘要

元认知策略是近年来被广泛应用于教学中的一种基于元认知这一自知能力培养的教学策略，能有效增强学生在学习过程中的自我认知，提高学习效率。论文从当前中国学生在语言学习中的不足出发，阐述了元认知策略与学生自主学习之间的关系，讨论元认知策略在中国学生语言学习中的影响，并探究该策略对中国学生在语言学习过程中的指导作用。

关键词

元认知策略；语言学习；影响

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i5.4205