大数据赋能高职院校课堂教学创新的实践研究

本研究在大数据赋予教育数字化转变能力的状况下，将目光集中于山东交通职业学院课堂教学的革新实际操作。运用文献探究、问卷询问调查与典型事例剖析等手段，全方位地分析这所学校课堂教学的当前情形、关键难题以及大数据运用的可实行性和必定性。探究创建了学习状况描绘、整个流程智能教学、交通类别专业资料存储库、具有个人特性的分层干涉这四个实际操作途径，同时针对资料安全、教师数字方面的素养、资料孤立等问题，提出了改进的策略。研究显示大数据能够有效地推动高职院校课堂从依靠经验推动转变为依靠资料推动，为交通类别职业院校教学质量提升与人才培育升级，提供了能够参考的实际操作模式。