研究文章
新工科背景下面向数智化的工程图学课程思政融合研究
摘要
新工科建设背景下，工程图学课程正向数智化方向加速转型，教学目标也由原来的单一制图技能培养，转变为知识传授及价值引领并重的融合育人体系。根据数智技术的发展以及工程教育改革的需求，课程思政以及工程图学教学的融合出现了新的内在逻辑以及实现途径。研究对象为工程图学课程教学结构改良、育人功能重塑，研究数字建模、智能制图、信息化教学平台在课程思政融入中的支撑作用，建立知识体系重构和思政元素嵌入协同推进的实行形式。凭借教学内容、教学方法、实践环节的系统设计，实现工程专业能力培养和价值塑造的同向同行，增加课程育人实效以及工程人才融合素养。
关键词
新工科；工程图学；数智化教学；课程思政
参考
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