新媒体融入高中语文课堂教学实践研究

教育数字化转型推进到了现在，新媒体已经成了高中语文课堂教学改革的重要存在了，也是为语文学科核心素养的落地，提供了全新的载体。人教版的高中语文教材用双线组元的架构，设计了丰富的实践类学习任务，和新媒体的场景化，交互性特征有着天然的契合点，可在一线的教学实践里，新媒体的应用普遍存在形式化严重，和教材文本脱节，资源碎片化，深度学习不足这类问题，没能真正发挥出应有的育人价值。本文立足高中语文教材的编写体系与资源特征，剖析了当前新媒体融入课堂的现实困境，挖掘了教材与新媒体的融合契合点，提出了可操作的实践路径，本次研究的目的，是引导新媒体技术回归教学的本位，真正为语文课堂赋能，为教学工作提供了兼具理论依据与实践价值的参考的思路。