研究文章
航天特色数字电子技术项目化育人教学改革
摘要
针对航天类院校钱学森空间技术实验班数字电子技术课程存在的学生被动学习、理实脱节、学情分层差异大、知识体系碎片化等痛点，本文立足航天工程应用场景，以CDIO系统工程理念为指导，构建“知识维-逻辑维-时间维”三维度分层项目制教学体系。课程依托火星车导航脉冲发生器、深空通信帧头序列检测器两大航天特色综合项目，拆解梯度化实践任务，融合Multisim仿真、面包板实物搭建、FPGA可编程逻辑开发三类实践载体，重构课程学时体系，建立全过程多元化过程性评价机制。两轮教学实践表明，该改革模式有效串联碎片化知识点，打通理论与工程实践壁垒，显著提升学生硬件设计实操能力与航天系统工程思维，精准适配航天拔尖创新人才培养需求，可为军工、航天类院校电子技术基础课程教学改革提供参考范式。
关键词
数字电子技术；项目制教学；钱学森实验班；航天工程；CDIO；分层实践
参考
李清江，王义楠.聚焦工程实践应用，贯通课程知识体系——以“电子器件基础”实验课程为例 [J]. 电气电子教学学报，2025,47 (4):112-116.
张鑫.航空航天特色专业数字电路与系统设计教学改革探索 [J]. 航空工程教育，2024,32 (2):78-83.
刘浩.基于 OBE-CDIO 理念的数字电子技术分层项目教学设计[J]. 电气电子教学学报，2023,45 (3):95-99.
张婷,刘耀翔,王祖良,等.竞赛导向下虚实结合的项目式“数字电子技术”课程教学改革与实践[J].物联网技术,2026,16(4):157-159.
李丹阳,李佳,齐凯.强军新工科视域下电子类基础课程实践教学体系建设研究[C]//第二届强军新工科论坛论文集,2023:149-155.
