研究文章

海洋科学虚拟仿真实验室建设与人才培养创新研究

摘要

在数字教育与海洋强国战略双重驱动下,传统海洋专业实践教学模式存在资源匮乏、实训风险高、学科融合不足、教学与行业脱节等突出问题。为适配海洋行业数字化转型需求,优化海洋科学本-硕-博一体化人才培养体系,依托区域海洋学科办学优势高校依托区域向海经济发展优势,整合VR、AR、数字孪生、AI智能仿真等前沿技术,搭建复合型海洋虚拟仿真实验平台。本文结合高校海洋学科虚拟仿真实验室建设实际,系统阐述海洋科学虚拟仿真实验验室的建设背景、现实痛点、核心建设内容、创新实施体系与应用成效,探索数字化背景下海洋专业产教融合、科教融合的新型育人模式,为高校涉海专业实践教学改革、创新型海洋人才培养提供参考与借鉴。

关键词

海洋科学;虚拟仿真;实验室建设;实践教学;人才培养

参考

王娟,周琼,张雅君,等.教育数字人应用:场景分析、风险审视与应对策略[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),2025,61(3):51-62.DOI:10.16088/j.issn.1001-6597.2025.03.005.

张艺,龙明莲.海洋战略性新兴产业的产学研合作:创新机制及启示[J].科技管理研究,2019,39(20):91-98.

刘津余.深圳市战略性新兴产业空间特征及规划策略研究[D].哈尔滨工业大学,2023.DOI:10.27061/d.cnki.ghgdu.2023.003419.

兰雅梅,易伍浪,张俊,等.产教融合视域下海洋工程虚拟仿真教学体系的构建与实践——以海洋风浪流检测机器人虚拟仿真实验为例[J].中国现代教育装备,2026,(11):166-169.DOI:10.13492/j.cnki.cmee.2026.11.015.

黄娜,黄小斌.基于STEAM教育的生物学跨学科研学课程的设计——以“保护珊瑚礁”之涠洲岛研学为例[J].广西教育,2025,(29):98-102.

林红梅,张艳阁.海洋强国背景下海洋科学专业实践教学改革探索[J].教育教学论坛,2025,(19):73-76.DOI:10.20263/j.cnki.jyjxlt.2025.19.036.

Refbacks

  • 当前没有refback。
版权所有(c)2026 威 张, 旗扬 刘, 朝帅 韦, 俊 张
Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。