研究文章
数字艺术教学资源课堂应用实践研究
摘要
2018年全国教育大会明确提出要强化学校美育，坚持以美育人、以文化人，培育学生审美与人文素养。数字技术的飞速发展深刻变革传统美育模式，推动数字艺术成为当代艺术体系及院校美育创新的核心方向。当前我国传统艺术教育短板突出，存在数字教学资源匮乏、适配性不足，教学门类单一、课程体系固化、跨学科美育缺失等问题，难以适配新时代学生的审美认知与创意发展需求。基于此，本文界定数字艺术的核心内涵与教育价值，剖析当下美育教学现存问题，探索数字艺术资源系统化的课堂应用路径，助力美育体系完善、提升学生数字艺术素养，为艺术教育数字化转型提供实践参考。
关键词
数字艺术；教学资源；艺术教学；美育实践
参考
常晓君,张冰融.再谈技术与美育——数字技术赋能美育创新发展[J].现代职业教育,2025,(6):17-20.
夏晓涵.数字赋能美育: 应用型高校美育的新维度与实践研究[M].西南财经大学出版社:2025.
罗静.数字媒介语境下音乐与视觉艺术跨界融合路径研究[J].流行歌曲,2026,(10):165-168.
吕洋.当代公共艺术的数字媒介研究[D].南京艺术学院,2025.DOI:10.27250/d.cnki.gnjyc.2025.000214.
吴芸鸿.数字化媒介与书法艺术的当代传播[D].中国戏曲学院,2024.DOI:10.27647/d.cnki.gzgxc.2024.000031.
