研究文章
AI 生成式技术赋能高校思政育人的价值重构与实践创新
摘要
AI生成式技术的核心能力包括自然语言处理、内容生成、知识组织、人机交互，其正促使高校思想政治教育在理念、内容与方式方面发生深层次的改变。高校思政育人不但要承担理论传播的任务，还肩负着价值引领、人格培育、实践导向等功能。生成式AI能够提高思政资源的供给效率，增强课堂互动体验，拓展网络育人的空间，并且借助数据反馈来推动个性化指导。然而技术应用也有可能引发价值偏差、内容失真、主体弱化、伦理风险等问题。高校应当坚守立德树人的根本任务，在借助技术帮助的过程中重新建立育人价值逻辑，完善制度规范，提高教师的数字素养，推动思政教育从单向灌输转变为协同共育，从经验驱动转变为精准支持，从课堂中心转变为全场景浸润。
关键词
AI生成式技术；高校思政育人；价值重构；实践创新；立德树人
参考
唐一境.AI技术赋能高校思政课程教学改革的实践与反思[J].中国军转民,2026,(11):169-171.
陈倩.AI赋能艺术类高校“思政+心理健康”协同育人研究[J].社会与公益,2026,(11):183-185.
朱丽萍.人工智能赋能高校网络思政育人成效影响因素研究[J].宁波工程学院学报,2026,38(2):104-111.
李小龙,徐艳芝.人工智能赋能高校辅导员网络思政育人的价值意蕴、现实困境与实践路径[C]//重庆市创新教育学会.2026教育创新与实践经验交流会论文集.[出版者不详],2026:533-535.
申巳晅.AI赋能视域下高校“思政+双创”协同育人的创新路径研究[J].公关世界,2026,(5):113-115.
