辽宁红色 “六地”文化融入大中小学思想政治教育一体化建设的三重向度研究

辽宁红色“六地”涵盖抗日战争起始地、解放战争转折地、新中国国歌素材地、抗美援朝出征地、共和国工业奠基地与雷锋精神发祥地，积淀形成特色红色精神谱系，搭建本土化红色文化育人体系，为大中小学思想政治教育一体化建设提供独特内容支撑。本文立足精神内涵、教师、学生三重向度，依托文化基因、主体间性、认知发展理论，系统解构辽宁红色“六地”文化精神内核与学段转化逻辑，剖析跨学段教师育人能力培育困境与突破路径，探究青少年红色文化认同生成机理与实践路径，构建“基因解码—主体赋能—价值生成”育人闭环体系，赋能新时代红色文化铸魂育人，为全国红色文化与大中小学思想政治教育深度融合提供辽宁实践范式与经验参考。