研究文章
破壁·融合·赋能：区域中小学思政课一体化实施的“朝阳路径”
摘要
推进中小学思政课一体化建设是新时代思政课改革创新的核心任务，是落实立德树人根本任务的关键举措。当前区域思政课一体化实践普遍存在系统整合难题，集中表现为纵向学段层级壁垒、横向教育体系条块分割、评价体系工具理性泛化三大突出问题，制约了思政育人的整体性与实效性。本研究依托系统协同理论与育人共同体理论，以北京市朝阳区为实践样本，构建“双轴四维”区域思政教育一体化模型，探索形成机制破壁、三课堂融合、数智赋能的一体化实施路径{1}。实践表明，“朝阳路径”有效破解了思政课学段内容重复、目标断层、衔接不畅等痛点问题，构建了纵向贯通、横向协同、数智支撑的高质量区域思政育人生态，形成了可复制、可推广的区域思政一体化建设经验，为全国区域思政教育改革提供了理论参考与实践范式。
关键词
中小学思政课；一体化建设；区域推进；系统协同；双轴四维模式
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