研究文章
导师负责制下研究生实验室安全教育的思政向度与实践路径
摘要
高校实验室是科技创新与人才培养的重要载体，其安全治理事关国家科技安全与育人质量。当前高校实验室安全教育存在重技能、轻素养，重制度、轻文化，重管控、轻引领的失衡问题，难以实现学生安全意识从他律到自律的内化转变。本文立足总体国家安全观与“大思政课”视角，结合相关理论阐释实验室安全教育的思政内核，明确导师在安全思政育人中的核心作用。针对导师履职存在的认知偏差、能力不足、机制不畅等困境，本文构建“价值引领—文化融合—制度保障”三位一体育人范式，推动实验室安全教育从单一技术规训向全方位价值塑造转型，助力培育学生的安全责任、职业素养与科学家精神，为筑牢国家科技安全防线、培育新时代科创人才提供理论与实践参考
关键词
导师负责制；实验室安全；课程思政；价值塑造；科学家精神
参考
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