研究文章
基于 OBE 理念的 Python 程序设计课程思政融合路径与教学实践探索
摘要
OBE理念注重以学生学习成果作为导向，促使人才培养目标、教学活动、评价反馈建立起一个闭环，为程序设计课程思政建设给出了相对清晰的实施框架。Python程序设计具备知识性、实践性与应用性等特点，它的算法思维、工程规范、数据处理、项目协作过程当中蕴藏着丰富的思政教育资源。本文从课程目标重构、教学内容组织、实践任务设计、评价机制完善等方面着手，剖析课程思政融入时出现的目标衔接欠缺、载体单一、评价弱化等问题，并给出基于成果导向的融合途径，来推动专业能力培养与价值塑造共同发展。
关键词
OBE理念；Python程序设计；课程思政；成果导向；教学实践
参考
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