研究文章
“双减”视域下青少年身体活动转型的机制与路径探析
摘要
关键词
参考
中共中央办公厅,国务院办公厅.关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见[Z].2021.
中共中央,国务院.教育强国建设规划纲要(2024—2035年)[Z].2025.
教育部,等.关于实施学生体质强健计划的意见[Z].2025.
儿童青少年“五健”促进行动计划(2026—2030年)[Z].2026.
中国儿童青少年身体活动指南制作工作组.中国儿童青少年身体活动指南[J].中国循证儿科杂志,2017,12(6):521-525.
世界卫生组织.关于身体活动和久坐行为的指南[M].北京:人民卫生出版社,2021.
万炳军,乔敏洁,董佳慧,等.中国儿童青少年流行病研究前沿热点分析及其运动干预展望[J].体育学刊,2026,33(4):134-143.
周妙妙,郭成根,陈美竹,等.2015—2025年青少年运动缺乏症研究:国际进展与发展前瞻[J].湖北体育科技,2026,45(4):33-40.
王思积,陈九,谢军.轻度身体活动等时替代久坐行为对儿童青少年身体成分和心脏代谢影响的系统综述[J].中国儿童保健杂志,2026,34(1):46-52.
刘欣.家庭体育教育促进青少年体质提升面临的挑战[J].当代体育科技,2026,16(6):110-113.
宋瑜. 从“身体”到“尺度”:小学数学量感培养的递进式活动探索[J].湖北教育(教育教学), 2026, (7): 71-72.
章吉利. 指向量感培育的小学数学主题学习活动实践——以“身体上的尺子”教学为例[J].广西教育, 2026, (16): 51-53.
王俊宇,武胜勇,方慧,等. 儿童中高强度身体活动变化轨迹及其与体质健康的纵向关系研究[J].中国体育科技, 2026, 62 (5): 56-67.
邹维晶,余梦冉. “双减”政策下小学体育课程教学优化研究[J].体育视野, 2025 (13): 119-121.6

