研究文章
从中职课堂到社区课堂：短视频制作培训课程设计的迁移与调适
摘要
随着数字技能日益成为公民基础素养，短视频制作课程正由职业院校技能课堂走向社区终身学习课堂。中职课堂与社区课堂在学员年龄、学习动机、时间安排与成果期待上差异明显，课程简单平移易致“水土不服”。该研究基于两类课堂的教学实践，比较其目标、内容、方法与评价，提炼可迁移的课程要素，梳理迁移中的冲突点，并从目标分层、内容模块化、支架显性化、校社联动、评价改革与安全前置等方面提出调适办法。两轮实践后，社区学员完课率和创作信心均有提升，中职学生亦在服务社区中增强了表达能力。研究表明，同一课程服务两类人群难以直接平移，须因人调适。
关键词
短视频制作；课程迁移；中职教育；社区教育
参考
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