浅议通过开展高校艺术公共课提升大学生文化自信的意义与实现途径

子轩 尚(湖南应用技术学院，中国)

摘要

文化自信是中国社会主义现代化建设的重要动力，因此通过高等教育让大学生了解、认识中华文化，最终产生对中华文化的自信，成为各大高校的时代任务。传统手段是依托于思想政治课和学校及辅导员的课后学习传播，形式比较直接和单一，并不能引起多数学生的重视。而高校艺术公共课因素材丰富、形式多样，运用以情感人、以情动人的方法，深受学生欢迎。因此，将文化自信理念融入高校公共艺术教育。通过系统的、潜移默化的授课，让学生在拓展视野的同时领悟中华文化的精髓。公共课的开展也有利于创造良好的文化自信校园文化，借以消除青年大学生群体中的“文化自卑”及“文化自负”现象。

关键词

文化自信；中华文化；高校艺术公共课；校园文化

参考

彭吉象 . 艺术学概论精编本 [M]. 北京大学出版社 ,2013.

盖逸馨 , 田霞 . 中国梦视野下艺术教育助力高校思想政治教育探析 [J]. 思想理论教育导刊 ,2016(5):134-136

李双 . 以文化自信促进高校艺术教育与思想政治工作的融合 [J].艺术教育 ,2018(12):126-127.

刘英丽 . 艺术教育功能拓展与学生德育养成的内在逻辑 [J]. 教育理论与实践 ,2015,35(28):48-51.

DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i6.4526