论“翻转课堂”在高中英语语法教学中的应用——以“现在分词作状语”的课堂教学设计为例

茜 王(清华附中西安学校，中国)

摘要

翻转课堂模式充分利用教育信息化，为学生的认知发展创造最近发展区。本研究探讨了翻转课堂的理论依据并尝试针对高中英语语法教学进行课堂设计，以实证研究来佐证翻转课堂的实际上课效果及学生反馈。实验结果证明此教学模式能够被很好地应用在语法教学实践中，对于促进学生小组合作和个性化学习意义重大

关键词

翻转课堂；个性化学习；英语语法教学

参考

邹文慧“翻转课堂”应用于高中英语语法教学中的启示和策略 . [J].亚太教育 ,2016(28):40.

罗丽虹 .“翻转课堂”教学模式在高中英语语法教学中的实践研究 [J]. 英语广场 ,2017(07):163-164.

应斌 . 试论“翻转课堂”在高中英语语法教学中的应用 [J]. 校园英语 ,2017(04):127-128.

DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i7.4739