实践性应用型人才培养视阈下高校“双师型”师资队伍建设现状及提升路径

跃进 张(南京师范大学泰州学院，中国)
洪娟 江(南京师范大学泰州学院，中国)

摘要

随着高校人才培养体制机制改革的推进和经济社会发展模式的转变，高校“双师型”师资队伍建设工作日益被理论与实务界所重视，以满足高校实践性应用型人才培养工作开展的现实需要。当前，高校“双师型”师资队伍建设工作在健全职教特色的教师管理制度、加强职业技术师范院校专业建设、开展“双师型”教师国家级培训以及优化专兼结合的教师队伍等方面取得了一定的进展。但是，高校双师型师资队伍建设仍然存在认知性、机制性、主导性及参与性等方面的问题，需要采取切实有效的措施加以解决。论文首先提出实践性应用型人才培养视阈下“双师型”师资队伍建设的总体思路及指导原则，并进而在制订完善双师管理制度、拓宽优化双师培养路径、强化双师考核激励举措、落实改进双师保障措施等方面提出了具体的“双师型”师资队伍建设对策措施。

关键词

应用型；人才培养；高校；双师

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i7.4755