浅谈小学英语基于核心素养下的故事教学

维丽 盛(山东省日照市莒县长岭镇中心小学，中国)

摘要

从目前我县的实际来看，小学生不具备课外阅读的条件（家长的意识、阅读资料的配备等），如何提升小学生的阅读能力是摆在广大教师面前的一个问题。基于教材文本的阅读能力（浅层阅读）的培养，是目前所有教师应掌握的方法。故事是一种叙述手法，是一种文学体裁，是人类储存和传播知识、文化以及价值观的媒介，是儿童习得自然和社会运行原则的重要渠道。故事教学符合小学生的认知发展特点，能有效促进他们的语言和全人发展。

关键词

核心素养；阅读能力；小学英语；故事教学

参考

程晓堂 , 赵思奇 . 英语学科核心素养的实质内涵 [J] 课程·教材·教法 2016(05):377.

鲁子问 , 王笃勤 . 新编英语教学论 [M]. 上海 : 华东师范大学出版社 ,2006.

DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i8.4973