基于课程思政的高校三全育人实现路径和保障机制研究

会霞 张(江苏海洋大学海洋工程学院，中国)

摘要

论文分析了“课程思政”的实质和当前建设的不足，提出了“深刻认识，精准实施；提炼要素，提高建设；更新内容，改进模式”的实现路径和保障机制，总结了“课程思政”服务于培养学生坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的知识基础、深厚的人文素养以及较强的创新能力的目标。

关键词

课程思政；三全育人；实现路径；保障机制

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i10.5124