基于核心素养的“一班两制”管理模式案例研究

俊治 郑(广州大学附属东江中学，中国)

摘要

“一班两制”管理模式与传统的班级管理相比具有独特的优越性和育人效果。论文从案例研究的角度对“一班两制”管理模式的概念、优创性和实施中应注意的策略等三个方面进行阐述，以就教于同行方家。

关键词

一班两制；管理模式；案例研究

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i10.5359