高校网络教学培训效果提升策略

建利 刘(北京建筑大学城市经济与管理学院，中国)
东志 王(北京建筑大学科学技术发展研究院，中国)

摘要

2020 年春季，高校全面实施网络教学，教师需要接受网络教学技能培训并在短时间内具有实际应用能力。有效培训包含培训需求评价、员工培训前准备、良好的学习环境、恰当的培训方法、培训内容实际转化、培训效果评估等六要素，必须认真组织，一一落实，才能取得了良好的培训效果。

关键词

网络教学技能培训；培训需求评价；培训成果转化

参考

刘昕 . 人力资源管理 ( 第二版 )[M]. 北京 : 中国人民大学出版社 ,2006.

刘伟 . “互联网 + ”背景下的信息化教学技能培养 [J]. 林区教学 .2019(02):95-97.

张雪晴 . 如何提高学科教师的远程网络教学技能 [J]. 实验教学与仪器 .2020(04):43-44.

DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i10.5382