当幼专音乐教学遇见国际三大音乐教学法

红 林(湖北幼儿师范高等专科学校，中国)

摘要

随着人类社会教育活动的不断深入和教育心理科学的迅速发展，世界儿童音乐教育的发展也发生了重大的变化，其标志之一便是富有特色的达尔克罗兹、柯达伊和奥尔夫三大儿童音乐教育体系的形成、确立和传播。体态律动专家玛丽安娜结合世界三大音乐教学法核心思想的教学，带给了我全新的音乐教学理念——人类的情感是音乐的来源，而情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中包括发展、感受和分析音乐与情感的各种能力。颠覆了我们多年以钢琴、歌唱技巧为主的传统教学模式的理念，认识到音乐课堂应是融舞、说、唱、奏及戏剧为一体的教学内容与形式，使我们突破了音乐课单纯的课或器乐课的思路。

关键词

幼专音乐教学；体态律动；三大教学法；创造性

参考

中国音乐教育杂志社 . 第一、二届全国音乐教育获奖论文精选 [M].北京 : 人民音乐出版社 ,2000.

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i10.5388