任务驱动下材料类专业理论课程的多环节教学模式实践

进涛 田(中国海洋大学材料科学与工程学院，中国)

摘要

在任务驱动教学法下，将学生的课前学习、课堂汇报、课堂讨论、关键知识点、授课教师课堂讲解、课后作业完善提高等诸多教学环节有机的结合在一起，设计形成了适用于材料类专业理论课程教学的多环节教学模式。论文将该教学模式应用于四门材料类专业理论课程的课堂教学，通过问卷调查详细了解了学生对各教学环节的反响和认可程度，据此分析多环节教学模式的设计合理性和教学可行性。

关键词

任务驱动教学法；多环节教学模式；教学实践

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i10.5408