利用任务驱动法提升高职幼师生观察科研能力

文哲 于(黑龙江幼儿师范高等专科学校，中国)

摘要

观察能力是高职师范院校学前教育专业学生最重要的专业能力之一，是幼师生了解教育对象，顺利开展教育工作的必要前提，提升幼师生的观察能力是促进其科研能力提升的重中之重。任务驱动法是提升学生学习积极性，变被动学习为主动学习最好的方法之一，可以用来在实际情境中有效地提高学生的观察能力。

关键词

任务驱动法；幼师生；观察能力；科学研究

参考

徐国胜 , 张丛 . 任务驱动法在实践课程教学法中的应用 [J]. 职教通讯 ,2019.05.

刘静 . 任务驱动法在高职计算机教学中的运用 [J]. 课程教育研究 ,2019,04.

罗秋英 . 儿童行为观察与指导 [M]. 复旦大学出版社 ,2018,6.

DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i12.5452