创造性舞蹈运用于儿童舞蹈教育之研究

军 邹(南京艺术学院舞蹈学院，中国)

摘要

创造性舞蹈运用于儿童舞蹈教育之研究，介绍了课题的核心概念及其界定以及创造性舞蹈教学的内容，同时分析了中国与国际上同一研究领域现状与研究的价值。因此，本研究所选择的研究对象以 4~6 岁学前儿童为主，希望藉由创造性舞蹈教学提升儿童的综合素养，这对儿童一生的发展是极有意义的。再加上中国关于“儿童创造性舞蹈”的研究几乎是空白，所以本研究更显意义重大。通过研究的目标、内容与重点的研究，可以看出论文的主要观点与可能的创新之处。创造性舞蹈是儿童开展学习最基本、也是最丰富的媒介，创造性舞蹈是一种探索过程，在舞动过程中能发现有关身体或心灵的奥秘，在想法、语言、想象及思考之外，藉由身体动作学习到言语不能言尽，却深深埋在身体内的感觉，如悲伤、喜悦、害怕等。运用创造性舞蹈，能帮助儿童更好地协调身心，播下自我探索的种子。

关键词

创造性舞蹈；教育；研究

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i12.5487