农村小学高年级数学教学中学困生“说错”能力的研究

云 崔(兰州新区实验小学，中国)

摘要

随着社会的飞速发展，对人才的要求越来越高。具有全面发展能力的综合型人才需要勇于面对生活或学习中的错误。只有勇于面对错误，反思并纠正，我们才能鼓励学生在可持续发展的道路上走得更远。小学阶段的数学教学是为学生未来的数学学习奠定基础的关键阶段，在此期间，学生犯错误是正常的。面对学生的错误，小学数学教师需要充分利用“错误”，收集错误的问题数据，创建“错误的例子”，让学生直观地面对问题，引导学生进行深刻反思，得到有效的纠正，从而促进学生的可持续发展，达到小学数学的目的。

关键词

农村小学；数学教学；错误

参考

刘永艳 . 农村初中数学对话教学的实践研究 [D]. 昆明 : 云南师范大学 ,2019.

郝丹丹 . 勇敢说出来——《在教室说错了没关系》导读 [J]. 阅 读 ,2018(65):14-17.

DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i11.5571