高校思政课课程提质的有效方法探索

彬 田(四川大学轻工科学与工程学院，中国)

摘要

思政课是大学生思想政治教育的主渠道、主阵地，立德树人的任务责无旁贷。在大学生思想政治教育面临诸多新情况、新任务、新课题的时代背景下，如何引导大学生自觉树立正确的“三观”，培养学生理性、健康、客观、全面的思维、思想品质，思政课教师可以从解决目前影响高校思政课课程质量的主要问题入手，积极探索新的提升思政课课程质量的有效方法，通过对思政课课程教学中的讲授方法、课程讨论法、参观教学法、自主学习法、价值引导法等教学方法的有效改进和有机融合，并实际运用到思政课教学中去，增加思政课的魅力，为大学生的思政教育学习增添动力，从而坚定自己的理想信念，为中国特色社会主义现代化建设贡献自己的力量，从而最终达到高校思政课课程提质的目的。

关键词

思政课；课程提质；方法探索

参考

许芳.高校思政课程教学方法改革探究[J].作家天地,2020(21):169+171.

陈始发,张丽.论全面提升高校教师课程思政建设能力[J].马克思主义与现实,2020(05):183-189.

刘晓飞.高校思政课获得感的提升路径研究[J].黄河.黄土.黄种人,2020(15):24-25.

程文.论新媒体背景下高校思政课程教学改革[J].内蒙古煤炭经济,2020(09):202-203.

谢昕宁.关于高校思政课程改革的几点思考[J].教育教学论坛,2020(09):40-41.

贾伟杰,徐趁丽.新时代高校思政课程与课程思政融合发展探析[J].智库时代,2020(02):73-74.

DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i16.6269