幼儿园主题背景下高低结构活动转换中的学习故事——以《蚂蚁的那些事》为例

洁华 许(上海市嘉定区双丁路幼儿园，中国)

摘要

“学习故事”是学前教育课程的重要组成，是新教育理念、新教育思想、新评价理念的有机结合。后现代教育理论认为课程的开展在某种程度上就是一个故事，众多学习故事共同构成了儿童成长的历程。在幼儿教育的改革发展下，怎样在幼儿教育中实现对幼儿成长发展的关注成为幼儿园未来发展的新思路。

关键词

学习故事；故事教学；培养开发

参考

吴素霞.走进课程故事探究深度学习:以学习故事“有趣的西瓜虫”为例[J].科学咨询,2020(11):163.

杨丽.基于学习故事通过环境创设提升幼儿园建构区活动的有效性[J].人文之友,2019(16):287.

郑小萍.以学习故事为载体探索幼儿园微课程的构建[J].考试周刊,2019(20):192.

DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i16.6281