农村初中历史教学的现状与思考探析

承 江(湖南省彬州市桂阳县第六中学，中国)

摘要

历史学科是中国初中阶段的一门主要学科，开展这门学科可以培养学生的历史素养，帮助学生养成一种正确的历史观念，增强中国学生对于中国历史的了解。在现阶段的发展过程中，我们正在不断对教学进行改革，新的教学改革对每一个学科都提出了新的要求，更加注重学生的全面发展。因此，对于历史、政治这些与国家政策知识息息相关的学科，国家越来越重视。针对中国当前初中历史教学中的一些不足之处，论文进行了全面的解析，并提出了一些解决方案。

关键词

初中农村；历史教学；现状；分析

参考

陈志平.刍议农村初中历史教学的现状与思考[J].中国农村教育,2020(11):89-90.

徐少康.对农村初中历史教学现状的分析和思考[J].考试周刊,2017(79):150.

罗芳.浅谈农村初中历史教学的现状与思考[J].教育现代化,2017(34):263-264.

DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i16.6286