初探如何在线上教学中进行高效的单元整合——以教科版五年级下册《沉浮》单元为例

涛 袁(人大附中附属实验小学，中国)
怡 刘(北京市海淀区红英小学，中国)

摘要

随着社会和信息技术的发展，小学科学教师如何高效开展线上教学是当前科学教学面临的一大难题。论文在简要对比线上教学与线下教学特点的基础上，以《沉浮》单元为例，笔者结合自身线上课程的实际经验，总结出一些单元整合的思考建议。

关键词

小学科学；线上教学；单元整合

参考

雷明君.浅谈对小学科学线上教学的一些思考[J].天天爱科学,2020(09)：45-46

余菊仙.对小学科学线上教学的思考[J].实验教学与仪器,2020(04):60-61

DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v4i1.6398