新工科下 SC 教学模式应用探索与实践——以前端系列课程之平面设计为例

琴 代(重庆文理学院，中国)

摘要

论文从 SC 教改模式出发，构建了多模式、多相关方协同的育人教学模型，并在平面设计课程中进行了实践。论文对新工科下工程教育相关方进行了分析和解释，对 SC 教改模式的核心观点与科学性进行了阐述。在理解和规划教学环节和教学活动时，始终将“以学生为中心”作为指导思想，始终坚持从科学原理出发。论文对该模式在平面设计课程中的应用过程进行了详细展示，对工程教育的改革提供了参考模式。

关键词

新工科；教育相关方；SC 教改模式；新三中心；平面设计

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/iptm.v4i3.6608