基于图形运动视角，重构单元整体学习——“圆”单元教学新思考

恋恋 何(温州市中通国际学校，中国)

摘要

论文基于教材和学情的分析，尝试从图形运动的视角对“圆”单元的内容进行重构。由点动成线，让学生经历“圆”概念的动态形成过程，发展学生空间观念。

关键词

单元重组；图形运动；空间观念

参考

张奠宙 . 更多的关注数学本质与细节处理——以圆的定义为例 [J].小学教学 ( 数学版 ),2014(04):22-23.

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朱乐平 . 圆的认识教学研究 [M]. 北京 : 教育科学出版社 ,2014.

DOI: http://dx.doi.org/10.26549/iptm.v4i3.6611