中职数学思维学导式课型研究——概念课的教学模式案例分析
摘要
思维学导式教学,以思维为核心,教师的“导”与学生的“学”相结合,教师运用问题手段启动学生思维,协调学生智力与非智力因素,由浅入深、由表及里、由此及彼的传授知识、培养能力、提高素质。基于中职学校的学情以及中职数学教学目标,立足于课堂教学培养学生的思维能力与学习力,对学生的终身发展尤为重要。以思维学导式教学为研究对象,对中职数学课型进行研究,教师更好掌握各类型的课的教学目的、教学结构、教学方法的规律,提高教学设计、实施和评价的能力。
关键词
思维学导;中职数学;课型
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PDF (English)参考
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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/iptm.v4i4.6628
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