基于传统文化主题的小学语文绘本阅读教学组织策略

清 刘(广州市黄埔区天景小学，中国)

摘要

小学时期，教师以绘本阅读的形式引入传统文化，科学地组织绘本阅读教学，深入挖掘绘本阅读材料，不断完善教学目标，创新运用诵演方式，多元激发学生阅读兴趣，旨在通过传统文化的绘本渗透正确的价值观、人生观，以绘本为抓手能提高学生对阅读的兴趣、重视度，从而养成学生热爱阅读、提高阅读素养的目标。

关键词

传统文化；小学语文；绘本阅读；教学组织

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/iptm.v4i4.6637